Я ціную відповідальність, доброзичливе спілкування та відкритість. Для мене успіх — це коли дитина починає самостійно мислити,

не боїться математики та із задоволенням іде на наступне заняття. Lля мене важливо не просто навчити розв'язувати приклади, 

а допомогти дитині зрозуміти математику. Я знаю, що кожен учень навчається по-різному, тому не використовую шаблонний підхід. 

Спочатку визначаю, які теми викликають труднощі, а потім будую навчання так, щоб дитина поступово відчула впевненість у своїх силах.

1. Багато років працювала інструктором на ЗНО та НМТ.
2. Маю досвід роботи по подоланню освітніх втрат ( спочатку Ковід, потім війна)
3. Від 2020 року надаю допомогу учням, які мають значні прогалини в знаннях.
4. Маю свою систему по подоланню освітніх прогалин при підготовці до НМТ.

Вивчала вищу математику, фізику та технічні дисципліни, що сформували аналітичне мислення та сильну математичну базу. Отримані знання дозволяють глибоко розуміти матеріал і доступно пояснювати його учням різного рівня.

• Чітке та доступне пояснення складних тем

• Системний та структурований підхід до навчання

• Індивідуальний підхід до кожного учня

• Робота з учнями різного рівня підготовки

• Онлайн-викладання (Zoom, Google Meet, інтерактивні дошки)

• Орієнтація на результат і прогрес учнів

Мене звати Регіна . Я — вчитель математики, який любить допомагати учням зрозуміти предмет,

а не просто вивчити правила напам'ять. У 2009 році закінчила Чернівецький національний університет ім. Ю. Федьковича

та 2020 Університет менеджменту освіти м. Київ здобула рівень магістра за спеціальністю вчитель - дефектолог.

Маю досвід викладання вже 10 років

Практичний досвід зі складними програмами: Працювала з методиками «Росток» та «Інтелект України», тому добре розумію їхню структуру та вмію доступно пояснити цей матеріал дитині.

Системність та організація: Завдяки магістерському ступеню з менеджменту, я чітко планую кожен урок, стежу за прогресом учня та ефективно розподіляю час на занятті.

Індивідуальний підхід: Вмію адаптувати завдання під темп дитини, щоб навчання було результативним, але не виснажливим.

Комфортна атмосфера: Створюю середовище, де дитина не боїться ставити запитання чи помилятися. Вірю, що підтримка — це ключ до успіху.

Вважаю, що кожен учень може зрозуміти математику, якщо пояснювати її доступно та послідовно.

На заняттях створюю доброзичливу атмосферу, знаходжу індивідуальний підхід до кожної дитини

та пояснюю навіть складні теми простими словами. Моє завдання — не лише допомогти отримати високі оцінки,

а й сформувати логічне мислення, впевненість у власних знаннях і зацікавленість предметом.

Маю 4 роки педагогічного стажу. Працюю вчителем математики в закладі загальної середньої освіти.

Також маю досвід проведення індивідуальних занять з учнями. Працюю з учнями 5–9 класів,

допомагаю покращити знання, ліквідувати прогалини, підготуватися до контрольних робіт та інших видів оцінювання.

Я викладаю математику понад 30 років і допомагаю учням не просто знаходити відповіді, а по-справжньому розуміти матеріал.

На заняттях пояснюю складні теми зрозуміло та поетапно і багато уваги приділяю практиці.

Допоможу підтягнути шкільну програму або якісно підготуватися до НМТ/ЗНО.

Моя мета — щоб учень відчував впевненість у своїх знаннях.

Моя головна мета — не просто "пройти теми", а

забезпечити бал, достатній для вступу на державне

замовлення, незважаючи на стислі терміни (до НМТ 3

місяці) та низький базовий рівень учня.

Швидке відновлення бази знань;

Окрім педагогічної практики, я є офіційним старшим інструктором на НМТ. Я досконало знаю весь процес проведення іспиту зсередини, розумію структуру тестів і допомагаю підготуватися не лише інтелектуально, а й психологічно — без страху та паніки.

Щиро люблю свій предмет і люблю своїх учнів. Моє головне завдання — зробити все важке, складне та страшне в математиці легким, простим і зрозумілим для вашої дитини.

Кожне наше заняття будується за чіткою, перевіреною роками системою:

➡️ Теорія (простими словами, без зазубрювання) ➡️ Приклади (наочний розбір) ➡️ Практичне закріплення (до повної впевненості учня).